500字教育随笔（精选43篇）

小编为你精心整理了43篇《500字教育随笔》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在搜索到更多与《500字教育随笔》相关的范文。

怎样看待学生，这是教师学生观的重要内容。一个老师怎么看待学生，将影响着老师用什么样的态度对待学生。如果你把某个学生看得一无是处，认为他只有缺点而没有优点，你就会用异样的眼光来看他，用挑剔的目光注视他，甚至用有色眼光去对待他，你就会觉得他一无是处。

其实，“金无足赤，人无完人”。而在我们的传统中，我们看待任何一个人，更多是是用求全责备的眼光来看的，往往只看到他的缺点，而往往忽略他的优点，我们也总是把他进行错误的归因，用挑剔的眼光来对待。比如，人家有心有意的去做好事，去帮助他人，这本来是很值得称赞的。可是，我们有的人却总是喜欢往坏处想，说认为人家做好事是为了得到表扬，为了在老师、在同学面前留个好印象等等，好人都被我们给看扁了，这是极不正常的。我们应该改变这种态度。学会用欣赏的眼光看学生。

我们知道中国的一句古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看物是这样，看人又何尝不是这样？同样一个人，如果我们老是用怀疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我们眼中就可能真的会一文不值。一些学生，就是在我们这种眼光的看待下，成了差生，成了失败者，成了害群之马。我们的教育要求是要“以人为本”，这就要求包括所有人，包括所有的孩子。我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本，要把他们一个个都培养成人，培养成材，这才是我们办教育 ……此处隐藏92643个字……次尝试，一堂习题课自己只讲了一两道难度较高的题目，其它题目一律让学生彼此之间互讲。

我发现学生很喜欢这种学习模式，整堂课忙而不乱，就连成绩最低的同学也会大胆的去说。当然了，采用这种模式要求任课老师必须要有较强的驾驭课堂的能力，能放能收，让学生彼此之间真正的去交流问题，而不是谈与学习无关的事情。

以上我简单介绍了自己的两点做法，在今后的实践中会继续探索，让学生在习题课上乐学且高效。

教育随笔：疏忽就会出现问题

早晨刚到办公室高振宇和隗立鹏就找到我，告诉我今天他们俩没有墩地。

听到这个汇报，我感觉非常奇怪，于是好奇地问：“怎么回事儿？”

“因为没有人扫地，负责扫地的都没有来。”

我突然想起，负责扫地的赵萌上补优班了，另外一名同学樊金旭今天发烧没有上学（早晨家长请假了）。果然没有扫地的人，想到此，看看高振宇他们那么一副认真的样子，再想想他们的回答，真有点让人啼笑皆非。我说道：“找两个同学帮忙扫一下，你们也抓紧干。多简单的问题呀！唉。”

我说完之后，两个孩子不好意思的笑了。

当我进班时，只见众人干得热火朝天，速度还挺快，几分钟就完成了任务。等大家安静下来后，我对同学们谈了今天的问题，希望他们能够有补台意识。随后把刚上任的班长刘晓行、生活委员王松威叫到了教室外面，对她们俩进行了轻微的批评，希望这两位同学在今后的工作中更加精心、细心，会组织、会调度。

其实，之所以会出现今天这样的问题也有我的责任，当班级人员发生变动的时候，我没有及时对值日组进行调整，因此留下了隐患。于是，我早晨迅速的做了变动。

事情虽然过去了，但是却给我留下了警示：班级管理疏忽不得。